RPP Qur'an Hadits Kelas 6/1 Pert. 1 - 6

RPP Qur'an Hadits Kelas 6/1 Pert. 1 - 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran                    : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester                    : VI/1

Pertemuan Ke-                     : 1–6

Alokasi Waktu                     : 12 jam pelajaran

Standar Kompetensi           : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih

       I.            Kompetensi Dasar

1.      Membaca Surah ad-Dluha secara benar dan fasih

2.      Menghafalkan Surah ad-Dluha secara benar dan fasih

    II.            Indikator

1.      Mampu membaca Surah ad-Dluha secara benar dan fasih

2.      Mampu menghafal Surah ad-Dluha secara benar dan fasih

 III.            Tujuan Pembelajaran

1.       Siswa dapat melafalkan Surah ad-Dluha secara benar dan fasih.

2.       Siswa dapat menghafal Surah ad-Dluha secara benar dan fasih.

  IV.            Materi Ajar

Surah ad-Dluha

     V.             Metode Belajar

1.      Informasi

2.      Tanya jawab

3.       Demonstrasi

4.      Praktik

  VI.            Sumber Belajar

1.      Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2.      Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3.      Buku tajwid

4.      Buku-buku lain yang relevan

VII.            Langkah-Langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal (Apersepsi)

1.       Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2.       Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3.       Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

B.      Kegiatan Inti

1.       Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ad-Dluha sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2.       Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ad-Dluha dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang.

3.       Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah ad-Dluha mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat)

4.       Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah ad-Dluha yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

5.       Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah ad-Dluha dari teman-temannya.

6.       Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar.

7.       Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah ad-Dluha di depan kelas.

8.       Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

9.       Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah ad-Dluha saat melaksanakan salat lima waktu.

C.      Kegiatan Akhir (Penutup)

1.       Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2.       Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah ad-Dluha.

3.       Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII.            Penilaian

A.      Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah ad-Dluha satu persatu.

B.      Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18.

C.       Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah ad-Dluha pada saat salat.

Jatimulya,   …………………

Mengetahui, Kepala MI Islamiyah Jatimulya ATI MAHMUDAH, S.Pd

Guru Al-Qur’an Hadits ABDUL MUGHNI, S.Pd.I