Sejarah Pendidikan Indonesia

<p style="text-align: justify;">25 November adalah Hari Guru. Karenanya, kita akan menengok teladan yang diberikan tokoh pendidikan terpenting Indonesia. Ki Hadjar Dewantara adalah pendiri Perguruan Tamansiswa dan juga Menteri Pendidikan, Pengajaran dan<br/>Kebudayaan Republik Indonesia yang pertama.<br/>Nama asli Ki Hadjar Dewantara adalah Raden Mas Suwardi Suryaningrat, lahir di Yogyakarta pada 2 Mei 1889. Ayahnya, Pangeran Suryaningrat, adalah putra sulung dari Kanjeng Gusti Pangeran Adipati Aryo Paku Alam III, raja agung Paku Alaman di Yogyakarta. Sang kakek, Paku Alam III, amat keras menentang penjajahan. Karena itu, ketika ia meninggal pada 1864, Pemerintah Belanda tak menyerahkan tahta kerajaan kepada Pangeran Suryaningrat dan keturunannya. Pangeran Suryaningrat dan keluarga diberi sebuah puri untuk tempat tinggal dan harus hidup di luar istana. Karena hidup di luar istana, Suwardi terbiasa bergaul dengan rakyat jelata.<br/>Namun begitu, sebagai seorang bangsawan, Suwardi tetap diberi kesempatan sekolah di Europeesche Lagere School atau sekolah dasar yang sebetulnya dikhususkan bagi orang Eropa. Pengalaman ini rupanya memberi Suwardi kecil pelajaran tentang ketidakadilan. Ia melihat teman-temannya dari kalangan jelata tak boleh bersekolah, tak seberuntung dirinya.<br/>Memasuki masa dewasa, Suwardi sempat melanjut pendidikannya ke Sekolah Dokter Bumiputera atau STOVIA. Akan tetapi, karena sempat sakit, ia tak pernah menamatkan pendidikan dokternya. Ia kemudian memilih bekerja sebagai wartawan di beberapa surat kabar; seperti Sediotomo, Midden Java, De Expres, Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja<br/>Timoer serta Poesara. Lelaki muda ini merupakan penulis handal yang artikelnya dikenal komunikatif dan tajam. Satu lagi ciri khasnya: Ia sangat anti penjajahan, sebagaimana kakeknya. Aktif di Pergerakan Selain aktif di dunia jurnalistik, Suwardi menerjunkan diri dalam organisasi sosial dan politik. Ia tergabung di seksi propaganda Boedi Oetomo dan bertugas menggugah kesadaran masyarakat tentang pentingnya persatuan dan kesatuan dalam berbangsa dan bernegara.<br/>Suwardi ikut mengorganisir kongres pertama Boedi Oetomo di Yogyakarta. Pada 1931, Pemerintah Hindia Belanda<br/>berencana mengumpulkan sumbangan dari warga, termasuk pribumi, untuk perayaan kemerdekaan Belanda dari Perancis. Kaum nasionalis menolak keras rencana tersebut. Suwardi menulis sebuah kolom yang akan menjadi sangat terkenal, �Als ik een Nederlander was� (Seandainya Aku Seorang Belanda). Ia menulis : �Seandainya aku seorang<br/>Belanda, aku tak akan menyelenggarakan pestakemerdekaan di negeri yang telah kita sendiri rampas kemerdekaannya.�<br/>Akibat kritik pedas tersebut, Suwardi ditangkap dan akan diasingkan ke Pulau Bangka. Namun, dua temannya, yakni Douwes Dekker dan Tjipto Mangoenkoesoemo, memprotes keras rencana tersebut. Akhirnya, mereka bertiga sekaligus<br/>diasingkan ke Belanda. Ketiga tokoh ini kemudian dikenal sebagai �Tiga Serangkai�. Mereka kompak ikut berjuang demi kemerdekaan Indonesia.<br/>Di Belanda, Suwardi bergabung di Indische Vereeniging (Perhimpunan Hindia) yang menghimpun para pelajar asal Indonesia.Namun begitu, waktunya lebih difokuskan untuk merintis cita-citanya memajukan kaum pribumi dengan<br/>belajar ilmu pendidikan hingga memperoleh Europeesche Akte, sebuah ijazah pendidikan yang bergengsi. Di bangku kuliah, Suwardi berkenalan dengan gagasan sejumlah tokoh pendidikan Barat, seperti Froebel dan Montessori. Ia juga<br/>memperdalam gerakan pendidikan di India, yakni Santiniketanyang dikembangkan keluarga Tagore.<br/>Mendidik Kaum Jelata Setelah enam tahun di Belanda, Suwardi akhirnya diperbolehkan kembali ke Indonesia, pada bulan September 1919. Ia kemudian memilih bergabung ke sebuah sekolah yang dibina oleh salah seorang saudaranya. Ia hendak mempertajam ilmu pendidikannya dengan langsung terjun ke kelas-kelas.<br/>Pada 3 Juli 1922, Suwardi mendirikan sekolahnya sendiri, yakni Perguruan Nasional Tamansiswa. Sekolah ini terbuka bagi kaum pribumi yang bukan berasal dari kalangan ningrat. Saat genap berusia 40 tahun menurut hitungan penanggalan Jawa, Suwardi mengganti namanya menjadi Ki Hadjar Dewantara. Ia tidak mau lagi menggunakan gelar kebangsawanan. Perubahan nama ini bertujuan membebaskan diriagar dapat dekat dengan rakyat, baik secara fisik maupun jiwa.<br/>Semboyan pendidikan Tamansiswa adalah �ing Sejarah Pendidikan Indonesia ngarso sung tulodo , ing madyo mangun karso, tut wuri handayani � (di depan memberi contoh, di tengah memberi semangat, di belakang memberi dorongan). Melalui Tamansiswa, Ki Hajar Dewantara dengan tekun mendidik rakyat Indonesia dari generasi ke generasi agar maju<br/>dan memiliki jiwa-jiwa merdeka.<br/>Ketika Indonesia Merdeka, 17 Agustus 1945, tugas membangun sistem pendidikan di negara yang baru lahir ini�dan terutama memberantas buta huruf�diserahkan kepada Ki Hajar Dewantara. Ia diangkat sebagai Menteri Pendidikan, Pengajaran dan Kebudayaanyang pertama. Ketika itu, usianya sudah 57 tahun, terbilang tua di antara pemimpin Indonesia lainnya.<br/>Ki Hajar Dewantara meninggal di Yogyakarta pada 26 April 1959. Dua tahun sebelumnya, ia mendapat gelar doktor kehormatan dari Universitas Gadjah Mada. Atas jasa-jasanya dalam merintis pendidikan umum, melalui Surat Keputusan Presiden, Ki Hajar Dewantara diangkat sebagai Bapak Pendidikan Nasional dan hari kelahirannya,2 Mei, dijadikan Hari<br/>Pendidikan Nasional.<br/>Pelajaran dari Ki Hajar Dewantara Ki Hajar Dewantara memiliki hati yang peka. Sejak kecil, meski berasal dari kalangan ningrat, ia mampu memahami ketidakadilan yang dialami rakyat jelata. Pengalaman ini menumbuhkan semangat untuk melakukan perubahan, membebaskan rakyat kecil dari kebodohan dan mengembalikan hak-hak mereka yang dirampas.<br/>Tokoh ini juga dikenal pemberani. Ia berjuang melalui coretan-coretan penanya yang tajam menentang penjajahan. Meski berakibat harus menjalani hukuman pembuangan, Ki Hajar Dewantara tak pernah gentar. Selain itu, ia terus berpikiran positif. Masa-masa di pembuangan dimanfaatkannya untuk menimba ilmu guna kemudian diterapkan ketika sudah bebas kembali.<br/>Pelajaran lain yang bisa kita petik adalah prinsip pendidikannya, yang sebetulnya adalah prinsip kepemimpinan: � ing ngarso sung tulodo , ing madyo mangun karso, tut wuri handayani �(di depan memberi contoh, di tengah memberi<br/>semangat, di belakang memberi dorongan). Melalui prinsip ini, kita paham bahwa, melalui sekolah-sekolahnya, Ki Hajar Dewantara sebetulnya tengah menyemai pemimpin-pemimpin baru Indonesia.</p>

Sejarah Pendidikan Indonesia

25 November adalah Hari Guru. Karenanya, kita akan menengok teladan yang diberikan tokoh pendidikan terpenting Indonesia. Ki Hadjar Dewantar...

Baca selengkapnya »

Tujuan Pendidikan

<div style="text-align:justify;"><br/><div><br/><h2><strong>Tujuan Pendidikan</strong></h2><br/>Apakah Anda memahami <a href="http://www.anneahira.com/artikel-pendidikan/tujuan-pendidikan.htm" title="Tujuan Pendidikan">tujuan pendidikan</a>? Mengapa makna pendidikan dibedakan dengan pengajaran? Mengapa arti pendidik menjadi jauh lebih penting dari sekedar pengajar? Ya, dalam pendidikan ikatan antara tanggung jawab dan proses pembelajaran serta hasil menjadi kesatuan utuh yang saling melengkapi.<br/><br/>Mendidik adalah kegiatan memberi pengajaran,<a name="more"></a> membuat seorang memahami, dan dengan pemahaman yang dimiliki peserta didik dapat mengembangkan potensi diri dengan menerapkan apa yang dipelajari.<br/><br/>Proses itu dapat berlangsung seumur hidup dan pencapaian tujuan pendidikan tidak akan berhenti saat kehidupan seseorang berakhir. Dalam kurikulum terbaru yang dirilis pemerintah saat ini, (KTSP -Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), sekolah menjadi penyelenggara pendidikan yang berhak menentukan sendiri indikator bagi setiap kompetensi dasar dari semua mata pelajaran.<br/><br/>Apakah hak itu digunakan untuk menentukan desain yang tepat dan selaras dengan <a href="http://www.anneahira.com/artikel-pendidikan/tujuan-pendidikan.htm" title="Tujuan Pendidikan">tujuan pendidikan</a> yang sebenarnya? Dalam minggu-minggu awal, peserta didik tingkat sekolah dasar akan dihadapkan dengan tiga tema sentral -mengenal diri, keluarga, dan lingkungan. Tentu saja tema yang dipilih itu baik adanya untuk memperkenalkan kehidupan kepada anak.<br/><br/>Tapi akan lebih baik lagi jika sebelum tema tersebut dipelajari, peserta didik dikenalkan kepada tema lain yang lebih mendasar dan mendalam, yaitu Sang Pencipta. Dengan demikian, mereka akan memahami keberadaan dirinya di alam semesta dan dilatih untuk memuliakan Tuhan dalam kesehariannya. Dengan mempelajari tema dasar ini, peserta didik akan dibawa ke satu ruangan belajar yang lebih besar daripada ruang kelas. Seluruh alam adalah ruang kelas. Karena keterangan dan kisah tentang penciptaan ada di kitab suci, maka kitab suci haruslah memiliki porsi terbanyak dan terutama.<br/><br/>Tujuan pendidikan sejati tidaklah hanya mengisi ruang-ruang imajinasi dan intelektual anak, mengasah kepekaan sosialnya, ataupun memperkenalkan mereka pada aspek kecerdasan emosi, tapi lebih kepada mempersiapkan mereka untuk mengenal Tuhan dan sesama untuk pencapaian yang lebih besar bagi kekekalan.<br/><br/>Tujuan pendidikan secara umum dapat dilihat pada:<br/><br/>1. UU No2 Tahun 1985 yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia yang seutuhnya yaitu yang beriman dan dan bertagwa kepada tuhan yang maha esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan kerampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan berbangsa.<br/><br/>2. Tujuan Pendidikan nasional menurut TAP MPR NO II/MPR/1993 yaitu Meningkatkan kualitas manusia Indonesia, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berkepribadian, mandiri, maju, tangguh, cerdas, kreatif, terampil, berdisiplin, beretos kerja profesional serta sehat jasmani dan rohani.<br/><br/>Pendidikan nasional juga harus menumbuhkan jiwa patriotik dan memepertebal rasa cinta tanah air, meningkatkan semangat kebangsaan dan kesetiakawaan sosial, serta kesadaran pada sejarah bangsa dan sikap menghargai jasa para pahlawan, serta berorientasi masa depan.<br/><br/>3. TAP MPR No 4/MPR/1975, <a href="http://www.anneahira.com/artikel-pendidikan/tujuan-pendidikan.htm" title="Tujuan Pendidikan">tujuan pendidikan</a> adalah membangun di bidang pendidikan didasarkan atas falsafah negara pancasila dan diarahkan untuk membentuk manusia-manusia pembangun yang berpancasila dan untuk membentuk manusia yang sehat jasmani dan rohaninya, memiliki pengetahuan dan keterampilan yang dapat mengembangkan kreatifitas dan tanggung jawab dapat menyuburkan sikap demokratis dan penuh tenggang rasa, dapat mengembangkan kecerdasan yang tinggi dan disertai budi pekerti yang luhur, mencintai bangsanya dan mencintai sesama manusia sesuai dengan ketentuan yang termaktub dalam UUD 1945, Bab II (Pasal 2, 3, dan 4)<br/><br/></div><br/></div>

Tujuan Pendidikan

Tujuan Pendidikan Apakah Anda memahami tujuan pendidikan ? Mengapa makna pendidikan dibedakan dengan pengajaran? Mengapa arti pendidik men...

Baca selengkapnya »

Pengetian Pendidikan

<div style="text-align:justify;"><br/><div><br/><h2><strong>Pengetian Pendidikan</strong></h2><br/>Dengan perkembangan zaman di dunia pendidikan yang terus berubah dengan signifikan sehingga banyak merubah pola pikir pendidik, dari pola pikir yang awam dan kaku menjadi lebih moderan. Hal tersebut sangat berpengaruh dalam kemajuan pendidikan di Indonesia.<br/><br/>Menyikapi hal tersebut pakar-pakar pendidikan mengkritisi dengan cara <a name="more"></a>mengungkapkan konsep dan teori pendidikan yang sebenarnya untuk mencapai tujuan pendidikan yang sesungguhnya.<br/><br/><strong>Kamus Bahasa Indonesia, 1991:232</strong>, Pendidikan berasal dari kata <em>"didik"</em>, Lalu kata ini mendapat awalan kata <em>"me"</em> sehingga menjadi <em>"mendidik"</em> artinya memelihara dan memberi latihan. Dalam memelihara dan memberi latihan diperlukan adanya ajaran, tuntutan dan pimpinan mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran.<br/><br/><strong>Menurut bahasa Yunani</strong> : pendidikan berasal dari kata <em>"Pedagogi"</em> yaitu kata <em>"paid" </em>artinya <em>"anak"</em> sedangkan <em>"agogos"</em> yang artinya membimbing <em>"sehingga "</em> <em>pedagogi" </em>dapat di artikan sebagai <em>"ilmu dan seni mengajar anak"</em>.<br/><br/><strong>Menurut UU No.20 tahun 2003</strong> tentang sistem Pendidikan Nasional, Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.<br/><br/><strong>Wikipedia</strong>, <strong> Pendidikan</strong> adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.<br/><br/>Dari pernyataan diatas dapat di tarik kesimpulan bahwa <strong><em>Pendidikan</em></strong> adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran atau pelatihan agar peserta didik secara aktif dapat mengembangkan potensi dirinya supaya memiliki kekuatan spiritual keagamaan, emosional, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.<br/><br/></div><br/></div>

Pengetian Pendidikan

Pengetian Pendidikan Dengan perkembangan zaman di dunia pendidikan yang terus berubah dengan signifikan sehingga banyak merubah pola pikir...

Baca selengkapnya »