Silabus Bahasa Indonesia Kls 6 Smt II

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : VI / 2

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Menyim-pulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio

· Berita

· Siswa dapat mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio

· Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio

· Siswa dapat menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio

· Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar

· Mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio

· Menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio

· Menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio

· Menceritakan kembali judul yang didengar

· Lisan

· Tertulis

· Penugasan

Lembar penilaian

Produk

· Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio!

· Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio!

1 X pertemuan

2 X 35 menit

Kurikulum 2006

Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

5.2 Mence-ritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan

· Drama pendek

· Siswa dapat mendengarkan drama pendek yang disampaikan secara lisan

· Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.

· Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan

· Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan

· Mendengarkan drama pendek yang disampaikan secara lisan

· Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.

· Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan

· Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan

· Lisan

· Tertulis

· Penugasan

Lembar penilaian

Produk

· Jawablah pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan!

· Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan!

1 X pertemuan

2 X 35 menit

Kurikulum 2006

Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Standar Kompetensi : Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan,dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi.

6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat

Pidato atau presentasi

· Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi

· Siswa dapat menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan

· Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

· Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi

· Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan

· Mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

· Lisan

· Tertulis

· Penugasan

Lembar penilaian

Produk

· Sampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan!

· Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya!

1 X pertemuan

2 X 35 menit

Kurikulum 2006

Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

6.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

Buku

· Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

· Siswa dapat menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan

Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

· Memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

· Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan

· Mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

· Lisan

· Tertulis

· Penugasan

Lembar penilaian

Produk

· Sampai-kanlah isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan!

1 X pertemuan

2 X 35 menit

Kurikulum 2006

Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

6.3 Memba-cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

· Puisi

· Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut

· Siswa dapat menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan

· Siswa dapat mencari

· puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

· Memahami puisi dengan kalimat yang runtut

· Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan

· Mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

· Lisan

· Tertulis

· Penugasan

Lembar penilaian

· Sampai-kanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan!

1 X pertemuan

2 X 35 menit

Kurikulum 2006

Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama.

7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

Teks bacaan

· Siswa membaca intensif teks bacaan

· Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

· Siswa mencatat informasi-informasi penting dari bacaan

· Siswa menanggapi isi bacaan

· Membaca intensif teks bacaan

· Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

· Mencatat informasi-informasi penting dari bacaan

· Menanggapi isi bacaan

· Lisan

· Tertulis

· Penugasan

Lembar penilaian

· Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan!

· Susunlah informasi-informasi penting dari bacaan!

1 X pertemuan

2 X 35 menit

Kurikulum 2006

Buku Bina Bahasa Indonesia

Penerbit Erlangga

7.2 Mengiden-tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

Drama

· Siswa mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

· Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama

· Siswa mencatat informasi-informasi penting dari drama

· Siswa menanggapi isi drama

· Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

· Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama

· Mencatat informasi-informasi penting dari drama

· Menanggapi isi drama

· Lisan

· Tertulis

· Penugasan

Lembar penilaian

· Identifikasi-kanlah berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak!

1 X pertemuan

2 X 35 menit

Kurikulum 2006

Buku Bina Bahasa Indonesia

Penerbit Erlangga

v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.)

· Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Lisan

Tertulis

· Penugasan

Lembar penilaian

· Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan!

2X pertemuan

4X 35 menit

Kurikulum 2006

Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju

Ssurat Resmi

· Siswa memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

· Lisan

· Tertulis

· Penugasan

Lembar penilaian

· Tuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan!

2X pertemuan

4X 35 menit

Kurikulum 2006

Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga

v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )